Realizar palestras, workshops, feiras e cursos para informer sobre o uso de tecnologias verdes e sua importância para o meio ambiente. Ver conteúdo
Promover aulas ao ar livre e feiras de sustentabilidade, estimulando a reflexão acerca do tema. Ver conteúdo
Criar propostas para o desenvolvimento de hortas escolares, que ensinem os alunos sobre agricultura sustentável, biodversidade e alimentação saudável. Ver conteúdo
Objetivos: criar ações para integrar a educação ambiental nos currículos escolares para aumentar a consciência eo conhecimento Ver conteúdo
Áreas contempladas: Ciências Agrárias, Ciências da Saúde, Ciências Biológicas, Ciências Humanas, Licenciaturas e Ciências Sociais Aplicadas e Engenharias e Exatas. Ver conteúdo
Ofertar oficinas e programas de nutrição escolar saudável, de promoção de atividade física, de conscientização de cuidados com a saúde. Ver conteúdo
Oferecer oficinas e palestras, com o objetivo de promover apoio psicossocial de alunos e professores. Ver conteúdo
Criar projetos que melhorem a formação inicial e contínua dos professores, garantindo que eles possuam competências necessárias Ver conteúdo
Objetivos: criar projetos e propostas que visem garantir que todas os professores, independente de suas condições, tenham uma formação de qualidade Ver conteúdo
Criar possibilidades de espaços acessíveis para a educação; realizar campa- nhas sobre a importância da educação; entre outros. Ver conteúdo
Criar projetos que promovam o acesso à educação para pessoas com deficiência, especialmente em comunidades vulneráveis Ver conteúdo
Objetivos: criar projetos e propostas que visem garantir que todas as pessoas tenham acesso a uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade. Ver conteúdo
Áreas contempladas: Ciências Exatas, Ciências da Saúde, Ciências Biológicas, Ciências Humanas e Licenciaturas, Ciências Sociais Aplicadas e Engenharias e Exatas. Ver conteúdo
Livro com dois ou três autores (separados por ponto e vírgula): SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor; SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor. Título (negrito) Ver conteúdo
• Livro com um autor: SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor. Título (negrito): subtítulo (se houver – sem realce de negrito). Cidade: editora, ano de publicação. Ver conteúdo
Livro com dois ou três autores (separados por ponto e vírgula): SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor; SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor. Título (negrito): subtítulo (se houver – sem realce de negrito). Cidade: editora, ano de publicação. Ver conteúdo
Segue algumas exemplificações das formas de referência mais utilizadas em trabalhos acadêmicos. Ver conteúdo
Para saber mais sobre como apresentar as obras, ou como referenciar, acesse o material de apoio no AVA, ou entre em contato com o seu tutor. Ver conteúdo
Atente-se para as formas corretas de apresentar cada tipo de obra. Quando você utilizar artigos científicos publicados em sites de periódicos acadêmicos, é necessário indicar o link, a data e o horário de acesso Ver conteúdo
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Listar todas as obras citadas ao longo do relatório, em ordem alfabética pelo sobrenome do autor Ver conteúdo
Faça uma reflexão sobre os aspectos positivos e negativos deste Estágio frente a sua formação profissional e conclua objetivamente com os resultados obtidos nas atividades. Ver conteúdo
Comente se o Estágio realizado foi satisfatório para seu processo formativo, sintetize como foi o contato com seus futuros colegas de profissão Ver conteúdo
Deve-se escrever de forma sintética, clara e ordenada os principais pontos abordados ao longo do Estágio. Ver conteúdo
3 RESULTADOS E DISCUSSÃO Apresentar a análise crítica do trabalho realizado durante o estágio, as soluções propostas, vantagens e desvantagens desenvolvidas durante o estágio Ver conteúdo
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS As considerações finais devem apresentar suas impressões sobre a experiência no Estágio Supervisionado. Ver conteúdo
• os dados da fonte (de onde foram recolhidos os dados do elemento gráfico), devem ser apresentados logo após o elemento Ver conteúdo
