A relação observada entre a maior resiliência e estar nos períodos iniciais da graduação também merece destaque. O ingresso na universidade e o primeiro ano da graduação são frequentemente classificados como os momentos de maior demanda de adaptação e risco de surgimento de transtornos mentais nessa população (Artigas et al., 2017 apud Rosendo et al., 2022, p. 8).
Fonte: adaptado de: ROSENDO, L. dos S. et al. Relação entre perfil, hábitos, vivências acadêmicas e resiliência de universitários. Psicologia: Ciência e Profissão, [s. l.], v. 42, e242788, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/VvjrfjGQvhssGWFT7gXCFMy/?format=pdf. Acesso em: 21 fev. 2025.
Sobre a relação entre resiliência e período do curso, analise as afirmativas a seguir:
I. No início do curso, os estudantes enfrentam mais exigências acadêmicas do que no final; por isso, são mais resilientes.
II. A resiliência pode ser um fator protetivo para enfrentar desafios iniciais da graduação.
III. No início do curso, os estudantes recebem maior suporte institucional e social do que os estudantes dos períodos finais.
IV. A adaptação inicial pode exigir mais resiliência do que os desafios dos últimos períodos, pois o primeiro ano da graduação é frequentemente classificado como o de maior demanda de adaptação.
É correto o que se afirma em:
